教授點(diǎn)評(píng):康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣,,全民愛運(yùn)動(dòng),,學(xué)這個(gè)有前途吧,?
一,、康復(fù)治療學(xué)專業(yè)概述
康復(fù)治療學(xué)是融合康復(fù),、醫(yī)療,、預(yù)防,、保健為一體的專業(yè),。雖然也屬于醫(yī)學(xué)類專業(yè),,但不是傳統(tǒng)概念上的醫(yī)生,,更多的是康復(fù)治療技師。
專業(yè)名稱:康復(fù)治療學(xué)
專業(yè)代碼:101005
所屬學(xué)科類別:醫(yī)學(xué)→醫(yī)學(xué)技術(shù)類
修學(xué)年限:4年
主要專業(yè)方向:呼吸治療,;物理治療,;作業(yè)治療
主要學(xué)習(xí)課程:英語、生物學(xué),、解剖學(xué),、生物化學(xué)、生理學(xué),、組織學(xué)與胚胎學(xué),、免疫學(xué)、藥理學(xué),、病理學(xué),、病理生理學(xué)、診斷學(xué),、計(jì)算機(jī)學(xué),、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、文獻(xiàn)檢索學(xué),、內(nèi)科學(xué),、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué),、兒科學(xué),、表面解剖學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)總論,、康復(fù)評(píng)定學(xué),、康復(fù)工程學(xué)、物理治療學(xué),、作業(yè)治療學(xué),、語言治療學(xué),、康復(fù)護(hù)理學(xué)、康復(fù)心理學(xué),、兒童康復(fù)學(xué),、骨科康復(fù)學(xué)、內(nèi)科疾病康復(fù)學(xué),、神經(jīng)傷病康復(fù)學(xué),、社區(qū)康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)等,。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論,、醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及其相關(guān)自然科學(xué)知識(shí),具有較強(qiáng)的人際交流能力和良好的職業(yè)道德,,具有創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)精神,掌握較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)技術(shù),,融康復(fù),、醫(yī)療、預(yù)防,、保健為一體的康復(fù)治療師,。
學(xué)習(xí)要求:通過學(xué)習(xí)康復(fù)治療學(xué)以及中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)的基本理論和基本知識(shí),熟練地掌握康復(fù)治療學(xué)的基本技能,。
二,、就業(yè)形勢
以下為教授對(duì)于該專業(yè)就業(yè)情況的點(diǎn)評(píng):
”如果不想做康復(fù)治療師(技師,而不是醫(yī)師),,沒必要選這個(gè)專業(yè),。綜合合素質(zhì)要求較高,既要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、豐富的實(shí)踐操作能力,,還要有耐心的溝通,、良好的表達(dá),。大多選擇到醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院,、養(yǎng)老院或其他健康保健機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療師的工作,,也可以考慮在康復(fù)醫(yī)療器械行業(yè)從事開發(fā)或銷售工作。還可以從事健康管理師這一職業(yè),,擔(dān)任醫(yī)療機(jī)構(gòu),、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)、社區(qū)健康管理等工作,?!?
康復(fù)治療學(xué)專業(yè)偏冷門,,畢業(yè)生規(guī)模較小,目前競爭力較小,,但前景很好,。其畢業(yè)生的就業(yè)率排第11名,比較高,;就業(yè)滿意度排86,,在平均水平;畢業(yè)薪酬水平排第81名,,比較低,;畢業(yè)后去向最多的行業(yè)是全科或?qū)?谱≡横t(yī)院,、職業(yè)康復(fù)服務(wù)業(yè),;主要的崗位是理療師、物理理療師助理,。
三,、學(xué)業(yè)深造情況
深造率(含考研和出國)比較低。
對(duì)應(yīng)考研專業(yè):康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué),、體育學(xué),、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合
四,、適合哪類學(xué)生
學(xué)業(yè)上:高中物理,、化學(xué)、生物學(xué)得好,,英語還行,;
性格上:勤學(xué)好問、思維縝密,,善于懷著強(qiáng)烈的好奇心觀察分析,、邏輯推理探究事物的本源。...